Előzőleg megvizsgáltuk milyen tulajdonságok nélkülözhetetlenek ahhoz, hogy topkategóriás tanárunk legyen. Felvázoltam mindenféle jellemzőt, kritériumot, elvárást. Egy azonban kimaradt.
Egy tanár tartson jó, hasznos, érdekes és pörgős nyelvórát.
Valljuk be őszintén, nem egyszerű dolog ez. Képzeljük csak el az átlagos nyelvóra előzményeit. Robotolunk a munkahelyünkön, közben ezerféle privát teendőt intézünk, majd délután némi bkv/parkolási harc után szinte szó szerint beesünk a nyelviskolapadba. Nos, nem éppen felkészült mentális állapotban várjuk tanárunkat, aki ezáltal nemhogy nulláról, hanem mínuszból indít mind koncentráció, mind kedv kérdésében.
A kérdés még mindig ugyanaz: mitől jó a tanárunk?
Attól, hogy jó órát tart. Mitől jó az óra? Attól, hogy előre fel van építve, ugyanakkor van benne annyi rugalmasság, hogy ha kell, flexibilisen alkalmazkodjon a változó körülményekhez. Érdemes az órát izgalmasan, lazán egy kis bemelegítő feladattal kezdeni, ezzel még az órára hangolódást is elősegítjük. Ez persze nem egyenlő a magyarul elhangzó privát csevellyel, ami nagyon kerülendő. Konzekvensen ragaszkodjon a tanár is, valamint a diák is ahhoz, hogy csak végszükség esetén hangozzék el magyar szó a nyelvórán. Fontos odafigyelnünk, hogy az óra ne vegyen rossz irányt: amennyiben a diák érzi, hogy olyan feladattal megy el az óra nagy része, ami igazából nagy magányunkban is elvégezhető, ne legyen szívbajos - jelezze a tanárnak. Értelmetlen dolog hosszas fordításokba, teszttöltésekbe bonyolódni, értelmes viszont minél többet beszéltetni a diákokat, hiszen a beszédet nem lehet otthon gyakorolni. Rengeteg diák hangsúlyozza, hogy ő nem nyelvtanozni, hanem beszélni szeretne, de azért senki ne essen át a ló túloldalára: nyelvtan nélkül nincs értelmes beszéd. Ezzel szemben a tanárnak sem szabad átesni arra a bizonyos túloldalra: a nyelvtanulás nem egyenlő a nyelvtantanulással. A fentiekből következik tehát, hogy egy jó órán hasznosan, szóbeli gyakorlatokkal telik a kontaktidő, melyben vegyesen (nem kaotikusan!) szerepel nyelvtan, szókincs, magnózás stb. Amikor tanulunk, egy szolgáltatást veszünk igénybe: jogunk van kihozni belőle a maximumot!
Ezennel kérek minden nyelvtanulót, ne tűrje el az egysíkú, ad hoc jelleggel szervezett, főként magyarul tartott, magánbeszélgetéssel tarkított nyelvórákat! Ne hagyjuk, hogy tanárunk végigtoljon minket a tematikán! Ne hagyjunk tisztázatlan kérdéseket magunk mögött, mert utólag rendet tenni sokkal bonyodalmasabb! Ne hagyjuk, hogy ne részesüljünk a nyelvtanulás szépségeiből, mert higgyétek el, a nyelvtanulás szép! Csak nem mindegy a tálalás…
Edina
